贾永华：做有温度有情怀的特教人-凯发k8ag旗舰厅

　　贾永华是一名特教老师，就职于涿鹿县特殊教育学校。在很多人眼里，特教老师可能就是“看孩子”，其实，她们的工作有日常教学、康复训练，还有生活指导、心理辅导等，如果不是亲身体会，很难真正理解。特教老师既要做好教师、还要扮演妈妈甚至保姆的角色，因为她们面对的是生活自理困难、无语言交流能力、时而情绪失控大哭大闹的特殊孩子，但当你看到他那原本空洞的眼睛有一天会对着你笑，你喊他的名字他会含糊不清地举起手喊“到”，会跟着你还不能协调地扭起小屁股，会早上一到教室就跑进办公室看你一眼……贾永华的心就这样被这些残缺的花朵温暖着，她爱她的工作，她愿意用她更多的爱、包容和尊重来帮助这些孩子。

　　从事特教工作8年来，她一直担任自闭症班的班主任工作，自闭症班是一个需要家长全天陪读的特殊班级，作为一名班主任老师，同时也是一个特殊孩子的妈妈，她对家长们的想法感同身受，所以在工作中，她一边教授孩子们学习、训练，一边做好家长们的心理疏导，一边训练自己的孩子。

　　自闭症孩子伴有智力障碍、语言交流障碍、模仿学习障碍、运动障碍以及复杂的情绪问题，时常还伴随着自虐行为。孩子们离不开大人的监护，一个正常孩子一看就会的事，他们得练上十遍，百遍甚至千遍都学不会，因此对家长的考验非常大。家长的状态对孩子的进步起决定性因素，因此，贾永华努力为大家树立积极乐观，努力向上的榜样，努力在家长们被阴霾笼罩的心中，拨开一片蓝天，引领他们重塑信心。

　　成吉（以下均为化名）是她们班上为数不多的有语言的孩子之一，说是语言，又不全对，因为语言是“人类用来交流的工具”，而他们的语言有不自觉的自言自语、重复，甚至“鹦鹉学舌”。一次六一儿童节晚会上，成吉代表全班同学给她送花，爸爸在他耳边轻声教他说“谢谢老师”，孩子就机械地说“谢谢老师”，当时，贾永华的心里五味杂陈，眼泪忍不住地涌了出来……后来，贾永华建议爸爸每天带孩子读简短的绘本故事、古诗，经常播放孩子喜欢的歌给他听；每天上课点名要求孩子举手喊“到”，哪怕掰着嘴唇发出一点声音也行；鼓励孩子站在讲台上做自我介绍；告诉家长尤其是在孩子有需求的时候引导他说出来，比如最简短的“吃饭”“喝水”“上厕所”，在学校举行的朗诵比赛上，当孩子用稚嫩的声音背完《小小的船》，那一刻，贾永华觉得所有的辛苦都没有白费。

　　自闭症孩子最难解决的是孩子的情绪问题和刻板行为，稍不留意甚至是一个声音或是这把椅子换了地方都会引起孩子的不良情绪。小雨情绪问题特别严重，课上基本安静不下来，稍不顺心就大哭大叫，甚至自残，用头撞击墙壁，双膝猛往地上跪。这种严重的行为不仅影响其他同学上课，更怕伤害到他自己。刚开始，贾永华用双手紧紧握住他的手腕，用亲切的声音平缓他的激动情绪，让他安静下来，慢慢和老师数数，告诉他数到二十就给他奖励。慢慢地，孩子的情绪稍有收敛，但没过几秒又大叫起来，并且跳得老高，担心他磕到自己的双腿，紧紧握住他的手腕，贾永华手背多次被抓出了血。之后，她又运用奖励加惩罚的aba训练方法，如何安静的和老师数数，就奖励，再大喊大叫就带他去跳楼梯台阶（目的既惩戒又可以锻炼孩子的大运动）终于 ，在这个方法的运用下，孩子的情绪得到了缓解。

　　小辉的情况稍好些，妈妈陪读三年，这学期抱着试试看的态度让孩子自己来上学，三个月已经过去了，情况令大家很开心，当然这里更离不开这个班级大家庭的团结协作。平日里，男同志家长主动带孩子如厕，上下学时段不论哪位家长都会自觉带孩子进教室或带出校园交给父母，孩子偶尔闹情绪，会一起沟通安抚，这种众人划桨开大船的精神激励着每一位家长，贾永华激动地告诉大家，小辉就是榜样，只要大家努力不放弃，孩子们都会逐渐脱离家长的辅助，贾永华将班级群命名为“向快乐出发”，在这里，40岁的爸爸、60多岁的奶奶、年轻的妈妈还有身体患病的姑姑，不管刮风下雨，只要不放假，她们班天天全勤，因为大家觉得来一天是快乐的，有收获的。

　　也正因为贾永华勤勉踏实、默默奉献的教育情怀，对每个孩子永不言弃的教育理念，得到了领导、同事以及家长的认可，先后获得张家口市教学工作先进个人、涿鹿县政府嘉奖、优秀教师、骨干教师等荣誉。

　　此外，为不断提高自身教育教学能力，贾永华积极参加课题研究，2020年7月，她参与的张家口市教育科学“十三五”课题《信息技术优化中学美术教学的研究》顺利结题，现在正进行《运用绘本教学促进智力障碍儿童康复训练的实践研究》的课题研究。

　　“孩子们来到这个世界没能拥有一个健康的身体是不幸的，但他们生在这样一个有爱的世界又是幸运的！作为一名特教老师，面对的是一群有缺陷的孩子，他们比正常的孩子更需要爱和关怀，我愿意释放自己如浩渺夜空里这一点点微不足道的光和热，为我们这些来自星星的孩子们照亮前行的路。”贾永华说。（苏丽霞 唐金卉）